立德树人背景下环境教育与学科教学融合的探索

摘要

课程整合是优化学校及学科课程结构、达成德育课程一体化目标、落实立德树人根本任务的深度改革之举,可具体化为融合、转化、重构三种基本的行动思维。以地方课程环境教育融入国家学科课程为代表的融合,以化为始、以合为终。其方略可概括为基于目标,确定落点,合理取材,情境贯通,着力融点,糅合无痕。