基于幼儿发展的早期阅读教育策略——以德州市某5所幼儿园为例

摘要

对幼儿来说,真正的早期阅读不仅仅是视觉输入,也是听说表达,甚至是肢体动作输出的多感官参与的阅读行为。根据幼儿的学习特点,笔者探索出阅读六步骤:优化阅读环境、选择适宜的图画书、搭建阅读支架、及时评估、榜样激励、长久坚持。幼儿按照这样的方法阅读,循序渐进地培养阅读习惯,一步一台阶地提升基本阅读能力,促进幼儿全面健康发展。