以“三小”式校本教研助推教师专业成长

摘要

校本教研是教师专业成长的助推器。多年来,海阳市育才小学基于学校教师专业成长的现实需要,建构了＂三小＂式校本教研模式和路径,持续引领教师关注教育教学中的＂小现象＂,发现现象背后隐藏的＂小问题＂,探索解决问题的＂小策略＂,以此推动教师教育教学行为不断转变,切实促进教师专业成长,使学校成为教师专业成长的沃土。