统整视域下的小学教师专业化发展

摘要

＂统整＂也叫＂整合＂,是一个系统或事物内部诸要素之间以及该系统与其他系统或事物之间,根据其间的联系,整体协调,通过相互的结合、渗透,使系统各要素都能发挥最大最优的效益。笔者在主持＂东营市周丽萍名师工作室＂建设、探求团队及成员专业发展的过程中深深体会到：真正意义的教师专业化发展,是自我专业认同的主体性发展。这种主体性发展,不仅是教师自主实现生命价值的内在需求,也是教师专业化发展的真正动因和关键要素。