合作教学势在必行——对1＋1〉2的效果的一点思考

摘要

初中体育教学是以班级为一教学单位，每位体育教师从初一一直教到初四学生毕业，固定担任几个班的教学，教学任务成了教师“固定式单一教学分配制”。而这种分配制发挥不出教学的群体效应，教学效果也不明显。而以单元小组式师师互动分配班级授课的合作教学能弥补其不足，既能发挥各位教师教学专长，又能提高总体教学效果。