怀特海探险性教育哲学的理论内涵与实践功能

摘要

怀特海认为,人类历史就是一部文明的探险史.而探险性教育是对教育现实框架的超越,是对充满神秘的未知世界的强烈向往和追寻.探险性教育哲学的内涵可以分别表现在同时性和历时性两个纬度上,对人类教育发展实践具有矫正功能,对教育理论的发展方向有修正功能——有助于突破教育上的科学主义、超越教育实证主义和突破理性主义.其对教育实践优化的促进功能表现在有助于我们超越学校教育、超越日常的教育规则和真正地实施探究性学习.