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张鹏君;
河南大学, 河南 开封475004;
数学课堂; "三项式"对话; 对话教学;
机译:“只是不要”:数学课堂中对话的压制和邀请
机译:扩大中学数学课堂的学科专业知识:在与访问专家的对话中重新建立学生模型的环境
机译:数学课堂中的对话:超越问答方法
机译:行为实验中三项式数据的贝叶斯分析及其在人体全身麻醉研究中的应用
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:认知对话在数学课堂对话中的案例研究
机译:使用sTOmp(地震三项式程序)程序进行强雷射线断层扫描
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:群组对话系统中的群组对话服务方法及其通过接收群组对话消息而能够正确理解群组对话室的群组对话的装置
机译:用于控制对话系统中的语音对话中的中断的智能语音控制方法将人/机行为转换为人际交流时的对话
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