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张媛;
开封文化艺术职业学院, 河南 开封475000;
数学课堂; "三项式"对话; 话语共同体;
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:“只是不要”:数学课堂中对话的压制和邀请
机译:扩大中学数学课堂的学科专业知识:在与访问专家的对话中重新建立学生模型的环境
机译:通过主要空间的比较对中小学综合规划问题:从设施开发的角度研究中小学建筑规划问题
机译:数学课堂中小学教师数学教育知识的组成与技术使用之间的关系。
机译:2017年沙特阿拉伯北部图拉夫的中小学生中癫痫病是一种健康问题
机译:认知对话在数学课堂对话中的案例研究
机译:细丝增强基质中的一分钱形裂缝。 2:破解问题
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:使用语音记录数据自动识别交互式语音对话应用程序的对话时序问题,该语音日志数据指示插入和时序问题
机译:使用对话结构和内容来回答多方在线交互中的问题
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