我国教育经济学研究项目的回顾与展望——基于国家社科、全国教育科学规划、教育部人文社科基金 (2006-2016年)项目立项的统计分析

摘要

教育经济学作为教育学与经济学、管理学的交叉学科,对教育和社会经济发展有着重要的意义.本文通过对国家社科基金、全国教育科学规划和教育部人文社科基金近11年来的项目立项情况,对教育经济学研究的现状进行回顾.研究发现,目前我国教育经济学发展进入"瓶颈期",存在研究主体集中、研究内容固化,研究广度不够等问题.文章从加大教育经济学研究的资助力度,提升研究热情、完善教育经济学学科融合模式,扩大教育经济学人才培养路径和均衡教育经济学内容研究,开发教育经济学新兴问题研究等方面提出几点措施.