关于高中经典文学作品研究性学习的思考

摘要

高中语文课程标准中，对于文学作品的鉴赏与理解环节高度的重视，本文主要以人教版的教材为例进行分析，该版本的高中语文教材中选取大量的经典文学作品。本文主要利用研究性学习方式，促使教师在教学过程中，积极地对学生进行引导，学生在研究性学习环节中，从发现问题——分析问题——解决问题的视角出发，全面性地培养学生对经典文学作品的综合理解能力，有效提升学生的专业素养。