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区域性校本教研提升阅读教学效果

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＜正＞一、区域性校本教研导引语文阅读教学方向本着"集思广益、以人为本"的思想,我校牵头,带动其他三所联谊校,确立了语文阅读的教学目标,把重"理解"的阅读教学转变为重学生"感悟"的教学,把重教师的"教"转变为重学生自主的"学",把单一问答式的教学结构转变为多种形式的互动式与主动式

著录项

来源
《现代教育科学：小学校长》 |2011年第5期|73-73|共1页
作者
高岩; 刘晓静;
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作者单位

吉林省长春市晨宇希望中学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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