数学解决问题方法的培养途径研究

摘要

＜正＞新课程改革背景下,小学数学教学在许多方面发生了重大变化,解决问题教学便是其中之一。实验教材不再专门设置应用题教学单元,而代之以"解决问题"或"用数学"的称呼,并把它渗透在四个学习领域之中。以前,在旧版本的教材中,有的数学题目有固定的解题思路与公式,做题时,有的学生常常会根据一种题型的解题思路去联想,思考并解决另外的题型,还有一种学生是能看清题型,用此类题型特有的套路去列式解答,这类学生对题目不能很好地分析理解,只有盲目、