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刘国华; 杨德峰;
上海外国语大学,上海,200083;
暨南大学,广东,广州,510632;
符号; 符号消费; 媒体; 教育;
机译:埃塞俄比亚农村的天气冲击,应对策略和消费动态
机译:收入冲击,应对策略和消费增长:对印尼数据的应用
机译:符号教学法:当代数学教育中的共鸣
机译:当代中国在消费社会背景下设计教育二元矛盾
机译:保罗·里科乌尔理论中符号含义的神学解释,对当代教育可能产生的影响。
机译:在新毕业的护士中过渡冲击同理心复原力和应对策略的关系
机译:评估当代牙科教师发展教育相关的教育硕士学位。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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