学校布局调整背景下农村教学点撤并的影响因素分析——区位理论的视角

摘要

农村学校布局调整为促进教育资源的集中和均衡发挥了重要作用.但在该项政策执行过程中,部分地方政府一刀切式地撤销农村教学点,导致偏远农村学生上学远、上学难,这有悖于教育公平.因此,农村教学点撤并问题的复杂性有待进一步论证和厘清.而区位理论与学校区位布局的关系表明,农村教学点撤并的影响因素与农村社会的整体发展相统一.这使得在农村教学点撤并的过程中要做到尊重各地区的自然地理特征、满足区域经济社会文化发展的需要、关注人口分布及未来变动趋势、综合考虑学生的上学距离和受教育状况等方面,只有这样才能构建出更合理的农村学校布局.