诱导学生津津有味地上好语文课

摘要

<正> 兴趣是求知获艺的先导。学生学不好语文,原因虽然是多方面的,但对语文课缺乏兴趣当属主要。有的语文老师上课,常常越俎代庖自己一个劲地讲,令学生一古脑儿地听,讲不留余地,听不容喘息;有的初登教坛的语文老师,为刻意追求语文教学的“启发式”而枯精竭虑,简单化地把提问式、讨论式等同于启发式,结果收效甚微;也有的语文老师上课面面俱到,泛泛而谈,对什么课文均是讲清背景,介绍作者,解释课题,正音释词,朗读课文,理清层次,归纳中心,指出特点,把课文和教学参考书上的全部内容照搬给学生了事。凡此种种,都容易使学生感到语文教学“不过如此”、“老生常谈”,索然寡味。要使学生感兴趣,就得要求教学内容和方法具备新鲜有趣,惹人喜爱,使人着迷的特点。一般来说,