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扬弃“异化”:变换“转轨”的思维角度

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迄今为止,中小学教育由“应试教育”转向素质教育的轨道,仍是举步维艰的难题。尽管已经有了许多很好的理论与实践方面的探索,但依然存在着两个难处:一是理

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来源
《现代教育论丛》 |1997年第3期|P.15-17|共3页
作者
冉铁星;
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作者单位

武汉湖北省教科所副研究员430070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
应试教育; “转轨”; 思维角度; “素质教育”模式; “异化”; 教育本质; 理论与实践; 素质教育模式; 中小学教育; 改革实验;

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