教研组长教学领导力的特征与培养策略探析

摘要

随着课程改革的推进和教师专业需求的凸显,教研组作为一种专业性组织对教学改进作用日益受到重视。教研组长作为学科教学的引领者和教研组活动的主要负责人,他不仅要精通教学,更应该具有良好的教学领导能力。这种教学领导能力在本质上是一种专业感召力和影响力,它具体表现为一种学科领导力。教研组长教学领导潜能的开发和培养策略主要涉及到从学科协调者到学科领导者的角色转变、教研组长自身的修炼以及专业性学科教研机制的确立。