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刘革平; 高楠;
西南大学西南民族教育与心理研究中心 重庆400715;
手势交互技术; 虚拟实验; 学习体验; 影响机制; 学习动机; 沉浸感;
机译:基于手势的学习系统(GBLS)的有效性及其对学习体验的影响
机译:一种依赖于一拍学习方法的用户定义手势组的识别手势交互的方法
机译:电子学习网络存在交互系统中的手势实时检测与手势识别系统
机译:中国传统文化对移动交互设计中的手势和用户体验的影响
机译:缩小距离:社交互动,存在,社交存在和社区意识如何影响在线虚拟环境中的学生学习体验。
机译:使用基于情景的学习交互式软件创建自定义虚拟实验室情景以进行遗传学教学
机译:通过设计学习:交互环境中影响非正式学习体验的认知和情感因素
机译:评估过去游戏体验对军人训练环境中学习者偏好和学习动机的影响
机译:使用可视用户交互进行虚拟学习的虚拟实验室
机译:该系统应用于以数字媒体形式印刷的出版物的可用性,管理和监视,该系统考虑了多媒体交互体验,该体验模拟了纸页翻转,所接近内容固有的搜索参数以及由各种过滤器生成报告的交互监视机制。
机译:机器学习模型应用于用于确定交互目标的交互数据,并促进基于体验的修改到在线环境中的接口元素
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