建构主义理论在大学英语教学中的应用——支架式教学法在大学英语精读教学中对拓展学生思维的作用

摘要

随着教学改革的发展及时代变迁,英语教学的侧重点发生改变.目前大学英语教学侧重于其工具性.教师应帮助学生学会如何使用英语这门工具而非单纯传授知识.本文从建构主义理论支架式教学法入手,采取问卷调查的方法,针对非英语专业学生对大学英语精读教学的需求与方法进行研究.认为教学应以学生为主教师为辅,搭建"脚手架",帮助学生独立攀爬,从而学会新知识,达到新水平.在支架式教学法下,学生的探索过程涉猎更广,发展更全面.