多传媒形态下的军事应用写作教学

摘要

军事应用文写作课程,因教学内容具备在部队工作中不可或缺、应用广泛的特征,受到了军校学员的普遍重视。但是,与小说、诗歌、散文等欣赏类文体相比,其文学生动性和审美性相对薄弱,如果在教学手段和方式上一味延用较为陈旧落后的理论规律加范文演示的单一传统教学法,就容易使学员感觉枯燥乏味,产生厌学心理,教学难以收到理想的效果，学员的对学习该课程的期望也会转为失望。