应用文属于《中国图书分类法》中的五级类目，该分类相关的期刊文献有3844篇，会议文献有67篇，学位文献有203篇等，应用文的主要作者有任鹰、李小林、李惠予，应用文的主要机构有广西经济管理干部学院、中央电大、中央财经大学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要： 本文挑选了10本影响因子靠前的国际电子信息类期刊,随机抽取了2016-2020年中外学者撰写的论文各100篇,从宏观体裁结构层面分析其语步组织类型,从微观语言...
2.[期刊]
摘要： 应用文写作是高校教育中一门文化基础课,该课程具有应用性和实践性强的特点。随着我国社会进入新的发展阶段,各行各业对应用型人才的需求越来越紧迫,各大高校也因此都加...
3.[期刊]
摘要： 应用型本科教育是新型本科教育模式和高层次的职业教育模式相结合的大学教育探索,以培养具有创新精神和实践技能的社会主义现代建设人才为总目标。应用型本科教育教学改革...
4.[期刊]
摘要： 公文是人们日常办公办事的重要工具。对两份真实公文进行解析,分析了错误公文的不良影响及形成原因,指出了大学生公文写作教育面临的困境,并提出了相应的解决方法。
5.[期刊]
从“应用”到“应用文”——基于“互联网+”技术的唐宋文献应用文概念研究
摘要： 唐宋时期,以“应用”一词指代骈体并形成“四六”定式以及“敏以应用”且“婉而有章”的评价标准。与此同时,该词出现了多重组合和多重含义:以“长于应用”和“应用之才...
6.[期刊]
摘要： 汽车销售文案属营销专业应用文范畴,其写作技能是汽车销售人员重要的职场能力之一。作为反映汽车销售活动的载体,汽车销售文案写作既有应用文写作的共性,又有销售行业写...
7.[期刊]
摘要： 成语模因在广告语创作中起着重要作用,其复制、变异和传播不但极大地丰富了广告语言,而且加强了广告语的诉求效果,促进广告语在激烈的竞争中取胜。强势广告语的创作主要...
8.[期刊]
摘要： 消极修辞,侧重于强调文本的抽象性、概括性和准确性,主要通过语音、词汇、句式、篇章等方面来丰富公文语言的表达效果。在语言的表达上,积极修辞以追求鲜明生动为要旨,...
9.[期刊]
摘要： 开展应用文写作教学,能够有效培养学生的人文素养与职业能力,是提升其职业素养的重要一环。目前,高校对于应用文写作的重视程度偏低,所采用的教学方法相对刻板、守旧,...
10.[期刊]
摘要： 将逻辑思维能力的提升与发展作为应用写作课程的重要目标符合当下职业教育高质量发展的要求.运用MECE分析法引领高职院校应用写作课程改革,通过"一主线、二并重"的...
11.[期刊]
摘要： 文章结合地质科技论文的编辑实践,总结出地质科技论文写作过程中标题、原始资料、语言文字、地质插图四方面存在的常见问题,探究提高地质科技论文写作水平的途径,即野外...
12.[期刊]
摘要： 学术论文写作与发表对研究生意义重大.但是在论文写作过程当中,研究生经常面临"不知道选什么研究主题""不知道找什么理论基础""不知道有什么理论贡献""不知道定什...
13.[期刊]
摘要： 本文从期刊和摘要的起源出发,论述摘要对学术论文的重要作用、摘要的结构以及对学术交流的意义.目前,在科技学术论文写作中,摘要的写作仍然存在许多问题,其关键在于信...
14.[期刊]
摘要： 工程教育专业认证是由以学生为中心,以成果为导向以及持续改进的三个核心理念所构成的优质高校教育教学认证体系.而"文献检索与科技论文写作"是高校课程中相对重要的一...
15.[期刊]
摘要： 撰写文献综述是发现和确立学术问题的重要步骤。人类学、民族学、社会学、历史学等学科的青年研究者,在正式开始进行学术研究前,均需充分理解社会科学研究中文献综述撰写...
16.[期刊]
摘要： 传统媒介下的广告文案存在着传播方式单一、语言表达方式受限等问题,广告文案界定狭义是形成这些问题的关键原因.随着新媒体技术的蓬勃发展,广告文案也发生了新变.基于...
17.[期刊]
案例行动学习法在公文写作培训中的应用——以税务机关公文写作技能训练为例
摘要： 公文写作是税务机关干部的必备技能,作为实践性较强的培训课程,采用案例行动学习法能够较好的实现培训目标,提升干部业务技能.通过探讨案例行政学习法在税务机关公文写...
18.[期刊]
摘要： 应用文写作教学是一门实践性较强的学科,也是高职院校重要学科内容,促进学生写作能力和语言运用能力的培养。新媒体时代,传统应用文写作教学已无法满足学生学习的多元性...
19.[期刊]
新课程改革背景下高职院校应用文写作教学模式与教学方法的创新策略
摘要： 应用文写作能力是一种技能,更是一种素养,是很多用人单位对学生能力的基本考核,也是当代高素质人才的必备能力之一。高职院校作为培养社会实用型人才的重要基地,必须充...
20.[期刊]
摘要： 高职院校应用文教学中存在诸如学生基础薄弱,兴趣低,课程设置不合理,教材内容创新不足,教学评价形式单一等问题,通过激发学生学习兴趣,提升教师素质,优化教学内容,...
