首页> 中文期刊>现代语文（教学研究） >浅析作文教学中'听、说、读、写'脱节之根源及对策

浅析作文教学中'听、说、读、写'脱节之根源及对策

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 纵观我国的语文教育史,语文教师历来重视读写能力的提高,轻视听说能力的训练和培养.作文教学更是只重视读写相结合;忽视或根本无法把听、说与写相结合起来以提高作文教学的效率,这也就导致了今天作文教学课难上,学生作文水平难以提高.

著录项

来源
《现代语文（教学研究）》|2008年第6期|99-100|共2页
作者
张先富;
展开▼
作者单位

广东省石碣中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈初中语文作文教学中的听、说、读、写 [J] . 张淑萍 . 中国校外教育（理论） . 2017,第007期
2. “听、说、读、写”四步曲——浅谈作文教学中学生的能力训练 [J] . 吴淑玲 . 中国科教创新导刊 . 2013,第003期
3. 且向纸上听琴声——统编教材“且读且写”探究式作文教学法例说 [J] . 张慧 . 语文教学通讯·B刊 . 2019,第003期
4. 且向纸上听琴声——统编教材“且读且写”探究式作文教学法例说 [J] . 张慧1 . 语文教学通讯：初中刊 . 2019,第003期
5. 初中作文教学的“听、说、读、写” [J] . 姚娟娟 . 中学教学参考 . 2017,第003期
6. "读-写-评"相结合高中英语作文教学模式探索 [C] . 王浩莒 . 全国基础教育未来教育家论坛（2015） . 2015
7. 听、说、读、写相结合的PWP阅读教学模式在小学英语阅读教学中的应用研究 [A] . 侯力丹 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号