初中生写作心理特征及其对写作教学的启示

摘要

写作教学历来是语文教学的重头戏，其重要性无人否认。张志公先生说：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。”但与此相矛盾的是，在初中写作教学的实际操作中，既没有相应的教材可使用，也没有科学的教学策略可供参考。一线教师大都根据自己的经验和考试要求对学生进行写作技巧指导。在大张旗鼓地进行新课程改革的今天，我们一再强调学生的主体性，一再强调要回归学生本位，却偏偏忽视了学生的写作心理，及其对写作教学效果的影响。鉴于此，我们在本校抽取了18个班级进行问卷调查和访谈调查，深入了解初中生写作心理，试图对写作教学产生一点有益的启发。