中学生畏惧作文的成因及作文教学的有效性策略

摘要

当前中学语文作文教学中的“低效”现象十分严重，本文试图从学生的心理视角为切入点，揭示中学阶段学生作文的一般心理特征。通过总结当前中学作文教学中存在的问题，结合中学生的心理特点，提供给语文教师一些中学作文教学有效性的策略，进而为培养和塑造学生良好的写作能力提供借鉴。