系统论：初中写作教学过程化设计的基本框架--《锤炼语言抒写真情》课例评析

摘要

中国因为有很长的历史，有深厚的文化底蕴，再加上东方人所特有的“意会”式思维方式，我们的写作教学便形成了“感悟”式的风格，不强调操作性和测量标准，没有系统，一直处于一种让学生“自悟”的模糊状态。