形式灵活,因材设题——高中语文“个性化作业”设计浅析

摘要

《语文课程标准》提出：＂教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。＂《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：＂要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力＂。因此,在作业设计上,语文教师应该发挥正确的引导作用,把知识向课外迁移、派生。依据课堂教学的知识结构,自编或寻找符合教学目标要求与学生知识水平的、能够让学生通过发散思维而进行的作业练习活动。