语文“三步自主合作探究学习法”实践与反思

摘要

一、"三步自主合作探究学习法"语文教学模式的提出传统观点认为,"师者,传道、授业、解惑也"。在教学中,尤其是在语文教学中,教师在课堂中是主导,是知识的拥有者、传递者,学生是被动接受者。这种重"教"轻"学"、重"传授"轻"思考"的做法引发了诸多问题。近年来,针对传统教学的弊端,基础教育新课程改革倡导学生的自主性、合作性和探究性学习,提出在教学中要解放学生,充分体现学生在教学中的主体地位。