阅读教学切入点研究——以《老王》教学为例

摘要

在阅读教学中,一个好的切入设计能够帮助学生把握解读课文的关键点,使得学生对文本有一个较为整体性的认识,也能够让教师在实际的教学中抓住重点,提纲挈领,对学生的学习进行积极、有效的引导.《老王》作为新时期的经典课文,对于学生而言,如果不了解时代背景,对课文的理解会仅仅停留在比较浅的层次,作者蕴含在文字中的细腻情感也会难以把握,这就需要教师进行帮助和适当引导.十位名师的《老王》同课异构,各展所长,精彩纷呈,他们的教学切入点也是有所不同,体现了他们的教学智慧.