关于新课改背景下整本书阅读的思考

摘要

一、整本书阅读的理解 所谓读整本书,其实是与以往的篇章阅读相对而言的,试图打破语文阅读就篇章读篇章,就篇章讲篇章的狭小格局。理想状态的整本书阅读应是冲破语文教学狭小格局的深度阅读、深度学习,需要精读、泛读的灵活转换,课内阅读和课外阅读的深度整合,正式学习和非正式学习的对接融通。