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趣味性·审美性·人文性——文学理论有效教学论

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摘要

文学理论课程应加强文学性,实践性教学,通过趣味性、审美性与人文性等方面的讲解探讨,有助于提高学生分析鉴赏文本的能力和对相关理论的理解,增强文学理论的文学性及其与现实生活的联系,培养学生的人文素养,从而实现文学理论的有效教学.

著录项

来源
《现代语文（学术综合）》|2010年第7期|113-115|共3页
作者
苗珍虎;
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作者单位

江苏省淮阴师范学院文学院,223300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学理论;
关键词
文学理论; 趣味; 审美; 人文; 有效教学;
入库时间 2023-07-24 23:10:23

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