传统“六书”与对外汉字教学对策研究

摘要

随着孔子学院及课堂的蓬勃发展，海外学习汉语的学生数量迅速增加，汉语的表意特殊性，“音、形”的不一致性，使很多学生面对汉字产生较强的排斥心理。有些学校和地区也尝试抛开“形”教授汉语，使学生在后续的学习中产生了更大的问题。基于此我们尝试了以“六书”为理论根据，爬梳《汉语水平考试词汇等级大纲》的800个甲级汉字，使汉字的音、形、义联系起来，并把汉字的理据应用到汉字教学上，有效的提高了汉字的教学效率。