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《论语》对当前语文'真阅读'教学的启示

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摘要

《论语》是早期儒家思想的智慧结晶,集中记录了孔子教书育人的理念和做法.以辩证、批判的视角重读《论语》,发现它对当前语文阅读教学仍有启示意义,启示主要在从文本源头系统阅读整本书,促使学生主动建构自身知识结构,展开真正意义的阅读.

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来源
《现代语文（学术综合）》|2017年第11期|95-96|共2页
作者
毕杰杰;
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作者单位

安徽芜湖安徽师范大学文学院 241003;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
论语; 语文阅读教学; 整本书阅读;

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