高中语文选修课体验式教学的实施策略

摘要

实施体验式教学应依据学生的体验式心理，从实际的教情和学情出发。由前文的调查问卷数据分析中得知，学生体验式心理具有逐新趣异、避难趋易、循序渐进的体验取向，感性为主理性为辅的体验式思维导向，渴望被尊重、理解、满足的体验心理需求三大显著特点。体验式教学强调的是主体的体验性、生成性和动态性。那么，高中语文选修课体验式教学应如何实施教学策略，才能真正做到贯穿学习主体的体验性，凸显教学的实效性呢？根据教师课堂教学的实践，学生反馈的信息，同层次班级阶段性成绩数据对比得出的实证，笔者认为应从以下几方面开展：