数学课堂教学中的两个“最佳”问题

摘要

课堂教学是中学教学活动的主要形式,堂教学本身既是一门学问,又是一门艺术,是一个值得潜心研究的理论问题,又是一需要勇于探索的实践问题。本文就提高课教学的效率问题谈两点看法。一、利用和调节一节课的最佳时间一节课45分钟的教学时间内,并不是每一时刻的教学效果都相同,教师有必要研究怎样才能科学合理地利用45分钟,怎样才能灵活巧妙地安排各种教学活动,处理教学内容。“一年之计在于春,一日之计在于晨”的说法充分显示出一年一天的最佳时间,其