加涅学习结果分类理论对三维数学教学目标制定的启示

摘要

教学目标是教学过程的出发点和归宿,但在实践中数学教学目标的制定仍存在着许多问题.文章基于加涅的学习结果分类理论对三维教学目标重新定位,寻找制定科学、合理的三维数学教学目标的思路,并提供了数学教学目标改进的具体案例,为教师确定教学目标、学生明确学习结果、数学教与学更加有效提供参考.