教师批阅作文的科学性及有效性策略探究

摘要

在日常的语文教学中,作文的讲解是一个长期的课程内容。作文批改可以让学生看到自己的习作中存在的问题,能够提高自身的写作能力,而好的作文批改还可以激发学生对写作的兴趣。但是,传统的作文批改存在着不少问题,其中最突出的问题就是教师有“一言堂”的情况,即一篇作文是否优秀由教师一人决定,不具有公平性容易打击学生的写作积极性。所以,对作文教学的研究和探讨是十分必要的。