优化小学语文低年级阅读教学的策略构建

摘要

在新课程标准改革的形势下各学科教师都积极展开教学改革,以小学语文学科为例,教师不应该只注重对课内生字、生词以及各类写作手法的讲解,还应该有意识地引导同学们多读书、高效读书,在讲授教材基础知识的前提下展开拓展教学、实践教学,让同学们可以集中注意力,投入真实情感理解作者的思想内涵,最终在自由表达中实现阅读能力的提升。基于此本文将详细探索优化小学低年级阅读教学模式的策略,以供参考。