“小先生制”在小学英语教学中的应用探索

摘要

陶行知先生于十九世纪上叶提出“小先生制”,即以学生教学生的方法来学习知识的一种教学方式。通过无数次实践证明,这种教学方法不仅仅在遍地是文盲的旧社会具有积极意义;在社会快速发展的今天,授课者想要提高教学效率,仍存在指导和借鉴意义。小学作为英语学习的起始阶段,也是重要的启蒙阶段,对学生今后英语学习有重要影响。但随着年级不断升高,知识也逐渐变难,随之而来是严重的“两极分化”现象。因此,教师要认识到“小先生制”于课堂教学的积极意义,帮助学生缩小差距。