小学语文识字教学有效途径探究

摘要

文字是一种语言最基本的组成部分。一个人只有正确且充分地完成对文字的认识和积累,才能为自己今后长期的语言学习打下基础。具体到小学语文学科的学习,识字是一个关键环节,师生双方都应认真对待。现实情况是,一些教师虽然对识字教学并不轻视,但也谈不上特别重视,教学策略方法都有所失误,有效性有待进一步提升。因此,教师有必要对识字教学的途径进行更多地探究,创造更好地识字教学质量。本文从推动学生养成预习习惯,图文结合开展生动教学和多种方式保持学习兴趣三个方面展开讨论。