初中数学课堂提问有效性及其策略的研究

摘要

如今,随着我国经济的快速发展,由于教育体制的不断改革和发展,在初中数学课堂的教学当中,教师要根据新课标的理念转变教育方式,更好提升学生数学综合素养能力。数学作为初中阶段的重要学科之一,对于学生的思维能力以及创新能力的提高有着重要的意义。但在教学活动当中,有些教师仍然使用传统的教学方式,通过填鸭式教学,将数学知识灌输给学生,从而使学生失去学习积极性。因此,将课堂提问环节融入课堂教学当中,为教师的数学教学工作提供了良好的保障,有利于帮助学生更好地进行数学发散思维,从而提高学生的学习能力。本文旨在分析初中数学课堂提问的重要意义,结合初中数学教学课堂提问有效性无法提高的原因,最后提出在初中数学课堂中提问有效性的具体策略。