小学低年级语文识字教学有效策略的研究

摘要

趣味识字,指教师在进行识字教学中,创设生动有趣的学习情境,充分调动学生的识字兴趣,运用符合儿童心理特点的、儿童喜闻乐见的教学方法,让学生有主动识字愿望,喜欢学习汉字,培养学生主动识字的能力,来帮助学生更好地阅读。