小学数学趣味性课堂构建策略研究

摘要

随着经济不断发展,教学工作也要求推陈出新,找寻适应学生学习模式的教学模式。小学教学趣味性教学则迎合因材施教原则,能够更好的集中学生注意力投入学习当中,使学生带着趣味进行学习。数学与我们的生活中密不可分,在我们的生活的每个角落都处处可见,因为数学是科学的,生活也需要科学规范。在小学阶段的课程学习过程中,数学一直作为主科,不仅需要学生高度钻研、也需要不断地练习来培养自身的思维能力,但教师在课堂中的教学只能帮助学生们进行基础知识点的讲解和深化,想更巩固或加强知识点,则需要学生们的自主学习,这就需要以激发学生兴趣的教学模式进行引导教学。