农村小学语文单元主题式读写结合策略探究

摘要

在新课程标准下的小学语文教材,每个主题式的单元安排的文章主题都是相同的,文章的语句都非常优美,而且行文也很流畅,结构上更是十分严谨,因此居于非常高的可读性还有欣赏性,是小学语文读写结合训练的一个重要的示范典例。本文对农村小学语文单元主题式读写结合进行了相应的探究,并且提出了具体的策略来实现读写的有机结合。