浅谈如何开展小学语文低年级识字教学

摘要

小学阶段的识字量是最大的,但是受到小学生心理特点和生理特点的影响,虽然学得快,但是也忘得快,因此这就需要教师提升识字教学的趣味性,加深学生记忆。基于此,本文就将重点对其识字教学策略进行分析,以供参考。