基于核心素养的小学语文读写结合教学研究

摘要

新课程标准改革工作的不断深入,使当代教育者更加注重培养学生的核心素养,在小学语文教学中,读写结合又称为“双翼教学”,顾名思义,读写两项能力就是培养学生独立能力的“一对翅膀”,促进读写结合能够帮助学生更加快速的掌握知识要点,并进一步培养学生的语文基础能力。本文基于实际教学中的三个方面对促进读写结合的教学策略予以探究,以供参考。