深读文本让阅读乐在其中——浅谈初中英语以读促说课上学生思维能力的培养

摘要

本文针对初中英语以读促说阅读课堂教学中存在的问题:大部分教师过多强调语言知识传授;过分重视文本细节;缺乏阅读策略的指导;阅读课堂单一;学生思维能力得不到培养提升。笔者认为应发挥课堂阅读教学的作用,最大限度地利用好教学材料,对教学文本进行深入解读,让学生能思读悟读,提升学生的思维能力。