“双减” 背景下初中语文读写结合教学策略探讨

摘要

初中语文教学中,阅读和写作是两项重要的教学内容,随着教学改革的深入发展,以及“双减”政策的深入落实,初中语文教学逐渐重视读写结合教学模式的应用,并通过读写结合实现语文教学的提质增效,促进学生语文核心素养的发展。基于此,文章结合“双减”背景下的相关要求,分析了初中语文教学中读写结合的意义以及读写结合教学中存在的问题,进而探讨了语文教学中读写结合的实践策略,以期为提高“双减”背景下初中语文教学的有效性提供参考。