教师应重视教学过程

摘要

在新课程实施的过程中，教师的教学行为实现了四个转变：由重“教”转向重“学”、由重“结果”转向重“过程”、由重“传授”转向重“指导”．其中由重“结果”转向重“过程”是课堂教学方式的重大改变，这绝不是将一节课上得轰轰烈烈、热热闹闹，而是将课堂变成每个学生发现问题、思考问题、解决问题的场所，将课堂教学变成学生的思维体操课．