中学历史课堂教学中“过程与方法”目标实现初探

摘要

新课程的实施为教师提供了广阔的教学创新平台，为教改创设了诸多的发展途径。目前，随着新课程理念的不断推广，不少中学历史教师已经注意到课堂教学不仅仅是历史知识的堆砌，而且要在教学中鼓励学生善于从不同角度提出问题、探求多种途径解决问题，使学生参与学习过程并掌握学习方法。