指向“学科素养”培育的物理课堂转型——以“光的色彩 颜色”一课为例

摘要

在当前教育改革浪潮中,课程改革受到了高度关注.初中物理教学虽在"课程改革"的推动下进行着各种尝试,获得了很多经验,但真正指向培养"学科素养"的物理课堂转型尝试却甚少.课堂转型是促进学校落实核心素养培育落地生根的有力举措,更是促进学科素养培育的重要路径.